2021湖南永州蓝山县招聘城区学校教师80人公告

根据我县教育教学需要，经2021年5月21日第二次县编委会研究同意，我县2021年面向社会公开招聘城区学校教师80名。现就有关事项公告如下。

一、招聘计划（80名）

（请在电脑上观看或下载附件1查看全部职位）

根据上级关于应对新冠肺炎疫情影响做好事业单位公开招聘高校毕业生工作的相关精神，本次招聘单独设置了面向高校毕业生的招聘计划。招聘计划中，计划类别为b的招聘职位，仅限2021届普通高校毕业生、2020以及2019届尚未落实工作单位的普通高校毕业生报考；计划类别为a的招聘职位，所有符合相应条件的考生均可报考（含2021届普通高校毕业生、2020以及2019届尚未落实工作单位的普通高校毕业生）。

二、招聘原则

公开、平等、竞争、择优。

三、招聘待遇

经考试、考察合格并经正式聘用人员列入我县教育事业编制，享受国家政策规定的相关待遇。

四、报考条件

（一）基本条件

应聘人员应同时具备下列条件：

1.具有中华人民共和国国籍；

2.遵守中华人民共和国宪法和法律；

3.具有良好的品行和职业道德；

4.具有正常履行职责的身体条件，无传染病等疾病或精神病史；

5.年龄在35周岁以下（即1985年6月1日及以后出生），且不得违反国家用工年龄规定；

6.具备各职位所需的其他具体条件，详见附件1《蓝山县2021年公开招聘城区学校教师考试职位表》；

7.2021届高校毕业生的毕业证在2021年10月31日前取得，否则取消考聘资格。

（二）不能报考人员

下列人员不能报名参加本次招聘：

1.蓝山县内具有正式机关事业单位编制在职工作人员；

2.在蓝山县服务期未满及2021年录取到蓝山县但尚未签约的特岗教师；

3.现役军人；

4.尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员；

5.被辞退未满5年的原国家机关事业单位工作人员；

6.在公务员招考、事业单位公开招聘中被认定有舞弊行为并在禁考期内的人员；

7.有违反计划生育政策的人员；

8.有违法犯罪记录或涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未做出结论的人员；

9.在读的普通高校非2021届毕业生（在读的非2021届研究生不能以本科学历报考，其他情形依此类推）。

10.法律、法规规定的其他不得报考人员。

五、招聘程序

本次招聘工作按发布公告、报名与资格审查、考试、体检、考察、公示、聘用等程序进行。各环节工作由县教育局负责牵头组织实施。

（一）发布公告

2021年6月18日起在蓝山县人民政府网发布公告信息。

（二）报名与资格审查

1.报名时间：7月2日-8日

2.报名方式：采取网络报名和现场报名相结合的方式进行报名，每名应聘人员只能申报一个职位。

（1）网络报名。报名人员填写报名登记表（含近期免冠照的扫描件），连同本人身份证、毕业证、学位证、教师资格证、普通话证、学信网学历验证报告等有关材料一并通过扫描生成pdf文档并命好名（命名方式：学段学科计划类别姓名，如高中语文a计划李某某）打包发送电子邮箱的方式报名，对2021年毕业生尚未取得学历学位证的人员，须提供由本校毕业生就业指导部门签署意见的毕业生就业推荐表或相关证明材料，统一发送到电子邮箱：lsjyj2211686@163.com。

（2）现场报名。报名人员前往蓝山县教育局（4楼会议室）进行现场报名，报名时需本人填写报名登记表（须含1寸近期免冠彩照和手写签名），提供本人身份证、毕业证、学位证、资格证、普通话证、学信网学历验证报告等相关证件原件和复印件。

3.注意事项：

（1）网上报名前，应将本人的身份证、毕业证、教师资格证、普通话等级证、个人近期免冠彩照贮存在手机中备用。网上报名时,上传的证件照片统一采用jpg文件格式，且要清晰易辨。考生用手机下载“最美证件照”软件拍摄本人的半身照，其他证件照片可用手机拍摄后上传。

（2）应届毕业生如尚未领取毕业证，需上传加盖毕业院校公章的《毕业生就业推荐表》或盖有毕业学校公章的相关证明。

（3）报考人员的所学专业应严格按照毕业证书一字不差填写。专业审查参照《湖南省2021年考试录用公务员专业指导目录》进行。所学专业已列入《湖南省2021年考试录用公务员专业指导目录》、但未列入招聘岗位专业的，不符合报考条件；所学专业未列入《湖南省2021年考试录用公务员专业指导目录》的，由招聘单位主管部门认定，并报县人社局备案。

（4）考生应认真阅读招聘公告和职位表，报考符合条件的职位(错报职位、无法更改，责任自负)，填写的信息必须完整、合法、真实、准确。在公开招聘任何一个环节中发现考生不符合报考条件或弄虚作假的，一经查实，取消考试及聘用资格，由此造成的一切损失由考生本人自行承担。

（5）考生应全程保持有效通讯工具的畅通（每位考生只能提供一个手机号码），因通讯方式不畅所致后果，由考生自负。

（6）考生应诚信考试，一旦报名，考生不得无故缺考，确实因故不能参加考试，应于考前2天电话通知蓝山县教育局。

（7）本次招聘不收考生报考费，招考所需经费由县财政统筹安排。

（8）在教师招聘中，我县不指定考试辅导用书，未举办也不授权或委托任何机构举办考试辅导培训。

（三）考试

考试采取笔试和面试相结合的形式进行考试，笔试和面试均采用百分制。

1.笔试。考生持身份证和准考证原件参加笔试，准考证于7月12日-13日在县教育局人事股（401室）领取。

笔试时间：7月14日上午9:00，考生提前30分钟入场。

笔试地点：见准考证。

笔试内容：相应学科学段的教育教学基础知识。

招聘职位计划数与报名人数的比例应不低于1：3，如报名人数达不到1:3的比例，经县教师招聘领导小组同意后，可以取消、核减相应岗位招聘计划，或降低开考比例。经批准降低比例开考或实际参考人员未达到开考比例的岗位，入围面试人员笔试成绩不得低于60分，当入围面试人员不足时，笔试成绩不得低于同试卷实际参考人员的平均分。

2.现场复审。7月19日-20日，入围面试的考生持下列材料，到蓝山县教育局人事股现场复审。逾期不参加现场复审的人员，视为自动放弃报考资格。

往届毕业生：本人身份证、毕业证、教师资格证（或教师资格证认定受理凭证）、普通话证、学位证的原件和复印件，《教育部学历证书电子注册备案表》，《报名表》，《诚信考试承诺书》。

2019、2020届尚未落实工作单位的高校毕业生：本人身份证、毕业证、教师资格证（或教师资格证认定受理凭证）、普通话证、学位证的原件和复印件，《教育部学历证书电子注册备案表》，《报名表》，《诚信考试承诺书》。

应届毕业生：本人身份证、教师资格证（或教师资格证认定受理凭证）、普通话证、《毕业生就业推荐表》的原件和复印件，《教育部学历证书电子注册备案表》（未取得毕业证的提供《教育部学籍在线验证报告》及按期毕业证明），《报名表》，《诚信考试承诺书》。

有工作单位的报考人员还需提供所在单位加盖公章同意报考的证明。

3.面试。面试时间地点待定。

面试对象：笔试完成后，按照笔试成绩由高分到低分按招聘职位数1：2的比例确定面试对象。如出现末位入围面试人员笔试成绩相同的，则并列入围面试。对参加面试的人员未达到面试比例的，面试对象可按实际人数确定。

面试方式：高中心理学的面试，采用面谈的方式；高中音乐、体育的面试，采用试教加特长展示的方式；其他学科的面试，采用试教的方式。

试教内容：相应学科、学段的现行教材（高中15分钟微课，初中、小学10分钟微课）。

特长展示：分评委规定项目和考生自选项目两部分。评委规定项目内容为专业基础技能展示，自选项目所需器材自备，每个项目的展示时间最多不超过20分钟。其中，体育特长展示内容为篮球。

4.成绩计算。高中体育，按笔试成绩占50%、试教成绩占25%、篮球特长展示成绩占25%合成考试综合成绩；其他学科，按笔试成绩占60%、面试成绩占40%合成考试综合成绩（均按四舍五入保留两位小数）。对面试时不形成有效竞争的职位，试教、面谈及特长展示的成绩均不能低于70分。面试结束后，次日公布面试成绩及综合成绩排名（如综合成绩相同，则笔试成绩高的优先）。

5.提交档案。根据综合成绩排名，按各岗位招聘职数1:1的比例要求考生提交个人档案。考生未在规定时间提交档案，视作自动放弃录取资格，因此造成的缺额，按综合成绩排名次序依次递补。同时提交以下两个证明：

（1）无违法犯罪记录证明（在当地派出所开具）；

（2）无违法生育记录证明（在当地计生部门开具）。

（四）体检

根据提交档案情况，等额确定体检人员名单。体检标准和方法参照《国家公务员录用体检通用标准（试行）》及教师岗位要求执行，根据新的文件精神，增加吸食毒品尿液检测项目。体检时间另行通知。体检人员对体检结果有疑问时，应在接到体检结论通知之日起7日内提出复检申请。复检内容为对体检结论有影响的项目，复检只能进行1次，体检结果以复检结论为准。如有体检不合格者，则从报考同一职位人员中按综合成绩从高到低依次递补，递补不得超过两次。

（五）考察

体检合格人员作为考察对象。考察工作主要是根据《湖南省事业单位公开招聘人员办法》（湘人社发[2019]1号）文件和此次招聘资格条件对考生进行全面考察，考察的重点是查阅考生的档案，了解考生的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩和现实表现等情况以及有无违法、违纪和违反计划生育政策现象等。考察及以后的环节，不再递补。

（六）公示

考试、体检、考察等各个阶段的工作完成后，其结果均在蓝山县人民政府网公示，接受考生的咨询和社会各界的监督。

（七）聘用

（1）公示期满无异议确定考察合格拟聘用人员，由县教育局到事业单位人事综合管理部门办理相关的正式聘用手续。

（2）凭教师资格考试合格证和普通话水平等级证报名的拟聘用人员，在办理正式聘用手续时，须提供合格的教师资格证。

（3）根据学段分学科按综合成绩高的优先选择岗位。具体岗位提前3天公布，拒绝按此规则选择岗位者，视为考生违约，取消其聘用资格。

（4）此次招聘的教师，一经聘用，必须在蓝山县服务5年，否则不予调动和调档（如与国家政策相抵触的按国家政策规定执行）。

六、相关要求

1.应聘人员、招聘单位和招聘工作人员在事业单位公开招聘中有违纪违规行为的，按《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（人社部令第35号）、《湖南省事业单位公开招聘人员办法》（湘人社发[2019]1号）相关规定进行处理。

2. 按照疫情防控要求，应聘人员参加我县所有教师招聘活动，必须戴口罩、出示最新的健康码、测量体温后才能参加相关应聘活动；高风险地区必须出示近期核酸检测合格报告并报相关部门备案。

七、解释权

本公告由蓝山县2021年教师招聘工作领导小组办公室负责解释。

监督电话：0746-2258029（县纪委监委驻教育局纪检监察组）

联系电话：0746-2211686（蓝山县教育局人事股）

附件下载：

附件1.蓝山县2021年公开招聘城区学校教师考试职位表.doc

附件2蓝山县2021年公开招聘城区学校教师考试报名表.doc

附件3教育部学历证书电子注册备案表（样表）.docx

附件4诚信考试承诺书.doc

蓝山县2021年教师招聘工作领导小组办公室

2021年6月18日

原标题：蓝山县2021年公开招聘城区学校教师公告

文章来源：http://lanshan.gov.cn/lsxjyj/0300/202106/412cae972378494a941d668463fd04ed.shtml

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1.【答案】d。解析：形式运算阶段的个体会存在六个个性特点：第一，青少年能够同时对两种以上的变量进行处理。第二，他们也能够考虑到事情的发展和变化。第三，青少年能够对可能发生的事件进行逻辑性的假设。第四，他们能够对自己的行为结果做出适当的损期。第五，他们有能力查明事物的内部一致性后逻辑联系。第六，青少年能够客观的分析他们自己、他人及他所处的环境。开始发展分类和组合的能力不属于形式运算阶段的认知特征。故d项正确。

2.【答案】b。解析：本题考查皮亚杰适应的概念。适应分为两种形式同化和顺应。

选项a，组织为本题干扰项。

选项b，同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。

选项c，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

选项d，个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡，需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知发展。

题干中指将环境因素纳入已有的图式之中，只是加强和丰富已有图示，并没有改变图式，属于同化，故本题选择b。

3.【答案】b。解析：本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

选项a，在感知运动阶段，认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式。

选项b，前运算阶段的主要特征是思维具有不可逆性、刻板性。

选项c，具体形象阶段的主要特征是思维具有守恒性，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。

选项d，形式运算阶段的主要特征是思维是以命题形式进行的，并能发现命题之间的关系;能够进行假设性思维，采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能够做一定的概括，其思维发展已经接近成人的水平。

题目中的这一现象体现了儿童的思维具有往前推，不能往后推的不可逆性，说明儿童的认知水平处于前运算阶段。

因此，本题正确选项为b。

4.【答案】d。解析：本题考查的是维果斯基的最近发展区。

维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面”。教学的作用表现在两个方面：一方面决定着儿童发展的内容、水平和速度等;另一方面也创造着最近发展区。

选项a、b、c均为干扰选项，故本题答案为d。

5.【答案】d。解析：本题考查知识点为认知过程。认知过程包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。

选项a，情绪属于情绪情感过程。

选项b，兴趣属于个性倾向性

选项c，能力属于个性心理特征。

选项d，思维属于认知过程。

综上所述，此题选择d。

6.【答案】d。解析：本题考查皮亚杰的认知发展的影响因素。皮亚杰提出影响认知发展的因素包括成熟、练习与经验、社会性经验和具有自我调节的平衡过程。

选项a，成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。

选项b，练习和经验，皮亚杰把经验区分为物理经验和逻辑数理经验两种。

选项c，社会性经验，指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递。

选项d，平衡化又称具有自我调节作用的平衡过程，皮亚杰认为，具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。

根据以上内容可知，平衡化是个体与环境相互作用过程中的自我调节。故该题选择d选项。

7.【答案】acd。解析：本题考查自我意识发展阶段。个体自我意识发展经历三个阶段，分别是生理自我、社会自我和心理自我。

选项a，生理自我是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟。

选项b，无此说法。

选项c，社会自我，儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟。儿童从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价。

选项d，心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。

个体自我意识发展经历三个阶段，分别是生理自我、社会自我和心理自我。所以，本题选择acd。

8.【答案】acd。解析：本题考查认知风格。认知风格也称认知方式，是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。

选项a，美国心理学家赫尔曼·威特金将认知风格分为场独立型与场依存型。

选项b，心理学家荣格依据个人心理活动倾向性，把人的性格分为外向型和内向型两类。

选项c，杰罗姆·卡根依据个体解决问题时的速度与精确度的偏好，将认知风格分为沉思型和冲动型。

选项d，美国学者吉尔福特通过研究认为认知风格可分为辐合型与发散型。

综上所述，选项b内向型与外向型是学生性格的差异，不符合题意。故本题答案为acd。

9.【答案】×。解析：本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论中的同化和顺应。同化意味着学习者联系、利用原有知识来获取新概念，它体现了知识发展的连续性和累积性;顺应则意味着新旧知识之间的磨合、协调，体现了知识发展的对立性和改造性。据此可知题干说法错误。

10.【答案】×。解析：本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论与教育。所谓守恒指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变，能够从多个角度考虑，是具体运算阶段的特征。进入前运算阶段，儿童开始能运用言语或较为抽象的符号代表他们经历过的事物。本阶段的儿童的思维具有不可逆性、刻板性，尚未获得物体守恒的概念。因此，本题说法错误。

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【每日一练】

1.形式运算阶段的认知特征不包括( )。

a.能对两种以上的变量进行处理

b.能考虑到事物的发展和变化

c.有能力查明事物的内部逻辑联系

d.开始发展分类和组合的能力

2.把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体动作的过程叫做( )。

a.组织

b.同化

c.顺应

d.平衡

3.教师问铭铭“你的姐姐是谁”，铭铭能进行回答，教师再接着问“你姐姐的名字是啥”，铭铭也能进行回答，再接着问铭铭，“你姐姐的妹妹是谁”，铭铭却回答不出来，体现铭铭在哪个阶段( )。

a.感知运动阶段

b.前运算阶段

c.具体形象阶段

d.形式运算阶段

4.维果斯基认为，教学与发展的关系是( )。

a.教学就是发展

b.教学与发展并行

c.教学走在发展后面

d.教学走在发展前面

5.下列属于认识过程的现象是( )。

a.情绪

b.兴趣

c.能力

d.思维

6.关于影响心理发展的因素，皮亚杰提出了四个基本关键因素，成熟、练习和经验、社会性经验及平衡化。其中，( )是指个体与环境相互作用过程中的自我调节。

a.成熟

b.练习和经验

c.社会性经验

d.平衡化

7.个体自我意识的发展经历了以下阶段(多选题)。

a.生理自我

b.精神自我

c.社会自我

d.心理自我

8.学生间认知方式的差异主要表现在哪些方面?(多选题)

a.场独立型与场依存型

b.内向型与外向型

c.沉思型与冲动型

d.辐合型与发散型

9.同化意味着新旧知识之间的磨合协调，它体现了知识发展的对立性和创造性。(判断题)

10.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于前运算阶段。(判断题)

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1.【答案】d。解析：本题考查的是心理学的研究对象。心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。

心理现象包括心理过程和个性心理。注意是伴随在心理活动中的心理特征，它不是一个单独的心理过程，而是各种心理因素的共有特性。

广义的心理现象包括人在日常生活中心理和行为的方方面面。如：记忆、思维、想象、情感、意志、动机等都属于人的心理现象的范畴。因此，d正确。

a、b、c的表述过于片面，不符合题意，故本题选择d。

2.【答案】d。解析：本题考查的是心理学的产生。心理学是在19世纪末成为一门独立科学的。冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。(也标志着心理学从哲学中分离出来，作为一门独立的科学正式诞生。)冯特因此被称为“心理学之父”。冯特所著的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是“心理学的独立宣言”。

a选项，1903年美国的桑代克编写了《教育心理学》著作，该著作是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，教育心理学成为一门独立学科的标志，因此桑代克被誉为“教育心理学之父”。

b选项，斯金纳行为主义的代表人物，提出了操作性条件作用论，认为学习是行为频率的变化。

c选项，布鲁纳提出了认知结构论，提倡教学科基本结构。

abc选项不符合题意，心理学的创始人是心理学家冯特，故本题正确选项为d。

3.【答案】c。解析：本题考查的是心理学的学科性质。心理学既具有自然科学的属性，又具有社会科学的属性，是一门介于自然科学与社会科学之间的中间科学或边缘科学。

从心理活动产生的生物学基础和生理机制方面，可以清楚地看到心理学的自然科学属性;

从心理活动的发生发展受到社会生活条件的制约等方面，又反映出心理学具有较强的社会科学属性;

从研究技术和方法方面也体现出心理学的自然科学特点和社会科学特点等。

所以，绝大多数心理学家都认为心理学属于中间科学。

据此可知本题答案为c。

4.【答案】b。解析：本题旨在考查行为主义的创始人——华生。华生《在行为主义者看来的心理学》宣告了行为主义的诞生，他是行为主义心理学派的创始人。故选项b正确。

5.【答案】b。解析：本题考查的是心理学的研究对象。心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。心理现象包括心理过程和个性心理。故本题答案选择b。

a选项，个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。个性心理特征：是人的多种心理特征的一种独特的组合，集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。其主要包括：能力和人格(性格、气质和自我调控系统)。

c选项、d选项，心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三部分，认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。

acd三项均与题意不符，故本题答案选择b。

6.【答案】a。解析：此题考查的是脑的机能。“割裂脑”的实验研究表明，大脑两半球可能具有不同的功能。

大脑左半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。

大脑右半球主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、美术、音乐节奏等。

因此，b、c、d三项均偏向于左半球，绘画与右半球密切相关。故本题答案为a。

7.【答案】bcd。解析：本题考查的是心理过程相关知识点。心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三部分。它们既各有特点，又彼此紧密联系。每种心理过程都是人的完整心理活动的某一侧面，心理活动的这三个侧面又是有机统一的。而认知过程又包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。

选项a知觉过程是指人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。选项b情感过程是人们在认识世界、改造世界的时候，基于客观事物与主题需要之前见的关系而在人的主体所产生的一种态度和体验。选项c认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反应的过程，包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。选项d意志过程是指人自觉地确定目的，并根据一定的目的调节支配自己的行动，克服困难以实现预定目标的心理过程。综上所述，故本题答案选择bcd。

8.【答案】acd。解析：本题考查的是心理学的相关核心概念。思想是指理性认识，其中主要是作为思想意识的观念形态，包括政治的、经济的、科学文化的与审美的等方面的思想观念。价值观是指推动并引导个人采取决定和行为的信念与准则，是一个人的思想意识的核心。态度是指个人对某一对象所持的评价和行为倾向。故acd表述正确。

b选项，情感是指同人的社会性需要相联系的一种较复杂而稳定的态度体验，相较于情绪而言，情感产生较晚，具有稳定性和深刻性，与人的社会性需要有关。该项表述错误，故排除。

b项不符合题意，故本题答案选acd。

9.【答案】√。解析：本题考查儿童认识的发展。从心理上看，幼儿认知最大的变化是口语的发展。3岁的幼儿，已经能运用口头语言表达自己生活中的各种要求并听懂成人或其他人对他的要求，如果他能接受这些要求的话，还能按照一定的指令行动。口头语言的掌握给幼儿提供了一个通向成人世界、通向他人以及通过语言唤起想象，认识未呈现在自己眼前的世界的重要途径，也提高了儿童认识的概括水平。因此题干说法正确。

10.【答案】√。解析：本题考查的是心理学产生的历史背景。心理学起源于哲学。随着生物学与物理学的发展，19世纪开始正式从哲学中脱离出来形成一门独立的学科。故题干“心理学源于哲学”的说法正确。

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【每日一练】

1.心理学是研究( )。

a.人的行为的科学

b.人的思维

c.人的意识

d.人的心理现象及发生、发展规律

2心理学的创始人是( )。

a. 桑代克

b. 斯金纳

c. 布鲁纳

d.冯特

3.心理学是一门边缘科学，它既具有自然科学性质又具有( )。

a.人文科学性质

b.思维科学性质

c.社会科学性质

d.理论科学性质

4.行为主义心理学派的创始人是( )。

a.韦特海默

b.华生

c.考夫卡

d.苛勒

5.心理学的研究对象是( )。

a.个性特征

b.心理现象

c.认识过程

d.心理过程

6.研究表明，人的左右半脑是明显分工的，大脑右半球与( )密切相关。

a.绘画

b.科学

c.计算

d.言语

7.心理过程主要包括(多项选择题)。

a.知觉过程

b.情感过程

c.认知过程

d.意志过程

8.学生个人的思想、价值观、情感与态度，构成他个人的灵魂、个性的核心，制约着学生个人的学习方向与动力，也深刻地影响教学的效率与质量，则下列说法正确的有(多项选择题)。

a.思想包括政治的、经济的、科学文化的与审美的等方面的思想观念

b.情感较之于情绪，发生较早，且不稳定，与人的高级需要有关

c.价值观是一个人思想意识的核心

d.态度是个人对某一对象所持的评价和行为倾向

9.从心理学上看，幼儿时期认知能力最大的变化是口语的发展。(判断题)

10.心理学源于哲学。(判断题)

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1.【答案】b。解析：本题考查的是年龄特征的内容。儿童从出生到成人，他们的身体和心理都经历着一个发展的过程，在这个发展过程中，不同的年龄阶段表现出不同的特点。儿童的年龄特征就是指年轻一代在不同的年龄阶段所表现出来的生理和心理的带有规律性的特征。生理的特征包括：身高、体重、骨骼、肌肉、心脏和神经系统、呼吸系统等方面的特征。心理的特征包括：感觉、知觉、注意、记忆、思维、情感、意志等方面的特征。因此，b选项正确。

选项a，认识主要指认识过程，是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应，二者属于心理过程的内容，是人与人心理的共性，不属于年龄特征相关的知识点。

选项c，理性是指人在正常思维状态下时为了获得预期结果，能冷静地面对现状，并快速全面了解现实分析出多种可行性方案，再判断出最佳方案且对其有效执行的能力。感性指人情感丰富，多愁善感，能对别人的遭遇感同身受，感受力很强，能体会到任何事物情感的变化。理性属于思维层面，感性属于情绪情感，二者属于心理现象中的心理过程的内容，是人与人心理的共性，不属于年龄特征相关的知识点。

选项d，气质是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点。通常称之为秉性、脾气、性情，心理学叫气质。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。气质和性格属于心理现象中个性心理特征。

2.【答案】b。解析：本题考查的是心理的本质。心理是客观现实的反映或感应，是任何可感应刺激的并具有记忆性的机体共同作用的结果。人类和其他一些高等动物主要是通过脑的功能来实现心理过程。心理现象的基本产生方式是反射，反射就是有机体通过神经系统对内外刺激所作出的规律性的反应。大脑是神经系统的最高级部位，对神经系统的低级部位起调节和控制作用。可见，心理的主要器官是大脑。因此，b选项符合题意。

a选项，心脏是人体最重要的器官，主要是为各组织器官供应氧气和营养物质，并带走器官组织产生的无用代谢废物。该选项与题意不符，排除。

c选项，血液的主要功能是把人体需要的各种营养物质运输到需要的组织细胞，同时又把组织器官代谢产生的废物，运输到肺部和肾脏，排出体外。该选项与题意不符，排除。

d选项，体液就是身体内的液体。体液的作用是辅助物质的运输和交换，辅助其他维持体内稳定的活动。如体液免疫，是淋巴系统产生的抗体分布在体液中对侵入的外源细胞进行特异性免疫。该选项与题意不符，排除。

acd选项均不符合题意，故本题选择b选项。

3.【答案】c。解析：本题考查的是个性心理特征。

心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。心理现象包括心理过程和个性心理。心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三部分。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向。包括需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等。个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合，集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。包括能力和人格。由此可知正确答案为c项。

a选项，需要是有机体内部一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉，属于个性倾向性。与题干不符。

b选项，动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量，属于个性倾向性，与题干不符。

c选项，能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征，属于个性心理特征，所以正确。

d选项，信念是指人们对自己的想法观念及其意识行为倾向，强烈的坚定不移的确信与信任，属于个性倾向性。与题干不符。

故本题选择c项。

4.【答案】b。解析：本题考查的是心理学主要流派。格式塔心理学是德国心理学家韦特海默提出的，反对把心理学分解为元素，主张从整体上研究心理现象，gestalt在德文中意味着“整体”。所以，acd选项为干扰项，b选项正确。

5.【答案】ac。解析：本题考查的是心理现象的构成。心理现象包括心理过程和个性心理，心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。

选项a，心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三部分，是心理现象构成之一。

选项b，认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象，是心理过程之一。

选项c，个性心理包括个性倾向性和个性心理特征，是心理现象构成之一。

选项d，情感过程是指人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，它是对客观事物要求的反映，是心理过程之一。

综上所述，认知过程、情感过程属于心理过程，可排除bd两项，故本题选ac。

6.【答案】abc。解析：本题考查心理过程的内涵。心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三部分，故abc三选项符合题干要求。

选项a，认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。

选项b，情感过程是人们在认识世界、改造世界的时候，基于客观事物与主体需要之间的关系而在人的主体所产生的一种态度和体验。如喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。

选项c，意志过程是指人自觉地确定目的，并根据一定的目的调节支配自己的行动，克服困难以实现预定目标的心理过程。

选项d，动机过程不属于心理过程。动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。需要转为动机，除了需要必须有一定的强度，还需要适当的客观条件，即诱因。

综上所述，本题选择abc选项。

7.【答案】bcd。解析：本题考查的是联结理论代表人物。以华生为首的行为主义学派认为学习就是在刺激与反应之间建立联结，即s-r，就是形成行为习惯或条件反射，这一过程是通过反复尝试实现的。行为主义学习理论以桑代克为先导，以华生为激进的代表，又经过格思里、赫尔等的发展，之后斯金纳又对它做了总结和发展。根据题干，a选项魏特海墨是早期学习理论代表人物，故本题选bcd。

8.【答案】×。解析：此题考查的是对人本主义心理学的把握。人本主义心理学和其他学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，使人的潜能得以充分实现，促使健康的个体变得更健康。因此本题表述错误。

9.【答案】√。解析：行为主义学习理论是以客观主义的哲学传统为基础的，认为知识和意义是存在于个体之外的东西，是完全由客观事物本身决定的，认为学习就是把外在的客观的东西转移到学习者身上。据此可知题干说法正确。

10.【答案】√。解析：本题考查的是心理的实质。本题表述正确。人对客观现实的反映都是经过人的主观世界的折射最终形成，即人在反映客观现实的过程中，逐渐形成了具有丰富内容的主观世界和不同的心理状态以及个性心理特征，反过来，这些心理内容，状态和特点又影响和调节主体对现实的反映。由于每个人的知识经验、目的动机、兴趣爱好态度体验不同而对现实的反映也不一样。不同的人对同样事物，以及同一个人在不同条件、不同时间不同阶段对同一事物反映都不一样。题干中同上一堂课，不同的人感受不同，强调不同，是主观性。因此本题表述正确。

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